|
|
وزیر آموزش و پرورش: |
| حصار و زندانی که برای دانش آموزان درست کردیم استعدادها را از بین می برد//50 کارگروه به بررسی چالش های آموزش و پرورش می پردازند |
| تهران - خبرگزاری ایسکانیوز: وزیر آموزش و پرورش گفت: حصار و زندانی که برای دانش آموزان درست کردیم استعدادها را از بین می برد لذا باید در این زمینه به تناسب مقتضیات روز تجدید نظر شود. |
 |
|
|
به گزارش روز شنبه خبرنگار گروه اجتماعی باشگاه خبرنگاران دانشجویی ایران "ایسکانیوز" ، علیرضا علی احمدی در بیست و پنجمین اجلاس روسای آموزش و پرورش که صبح امروز در اردوگاه شهید باهنر با سخنرانی دکتر محمود احمدی نژاد آغاز شد، با بیان اینکه خلا سیاست فرهنگی درسیستم تعلیم وتربیت کشوراز جمله خلاهای اصلی نظام تعلیم و تربیتی است، ابراز داشت: ما امروز نظام ملی رسانه ای هم راستا با نظام تعلیم و تربیت نداریم و این در حالی است که خلا مذکور باید پر شود.
وی با اشاره به اینکه ما نیازمند یک برنامه جامع برای مواجهه با تهاجم فرهنگی هستیم، اظهار کرد: این مواجهه تنها در قالب اقدامات آموزش و پرورش محقق نمی شود و همه نهادها باید در یان زمینه ایفای نقش کنند؛ به این گونه که همه نهاد های دولتی باید برنامه مصونیت بخشی در برابر تهاجم فرهنگی داشته باشند،چرا که اگر مخاطره کنند در امان نخواهد بود و مصونیت بخشی در مقابل نظام سلطه اقدامی ضروری است که ما دراین زمینه بسیار کوتاهی کردیم.
علی احمدی با بیان اینکه اگر اقدامات آموزش و پرورش با چشم انداز 20 ساله کشور منطبق نشود، قطعا خود آموزش و پرورش دچار آسیب خواهد شد، افزود : آموزش مجازی و همچنین آموزش از راه دور باید بیش از پیش در وزرات خانه مذکور محقق شود تا سرنوشت متربیان دچار مشکل نشود.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به حضور فناورییهای جدید در این وزارت خانه گفت : اگر نتوانیم به استقبال فناوری های نوین در آموزش و پرورش برویم و همچنان منفعلانه راه خود را ادامه بدهیم قطعا راه به جایی نمی بریم و در این زمینه باید حتی از قابلیت های تلفن همراه نیز استفاده کنیم.
وی اذعان داشت: رشته های فنی و حرفه ای و کارو دانش باید مورد بازنگری قرار گیرند و با توجه به اینکه ظرفیت پذیرش آموزش و پرورش فنی و حرفه ای کم است و باید آن را توسعه بدهیم و کیفیت آموزش در هنرستانهای ما باید به گونه ای باشد که نیازهای جامعه را پاسخ دهد.
علی احمدی خطاب به روسای آموزش و پرورش سراسر کشور با تصریح بر اینکه سیستم مکان یابی مدارس باید مورد استفاده قرار گیرد، ادامه داد: این سیستم هم اکنون در دنیا به تحقق پیوسته و روند جهانی شدن به معنای حقیقی نیز به نوعی در توسعه این امکانات محقق می شود.
علی احمدی همچنین اذعان کرد: حصار و زندانی که هم اکنون برای دانش آموزان درست کردیم استعدادها را می کشد، لذا باید در این زمینه به تناسب مقتضیات روز تجدید نظر شود.
وی با اعلام اینکه راهبردهای حل مشکلات آموزش و پرورش در قالب مجموعه ای تحت عنوان طرح های راهبردی پیشنهادی در اختیار روسای آموزش و پرورش سراسر کشور قرار گرفته است، افزود: در این اجلاس 50 کارگروه در زمینه های مختلف به بررسی چالش های آموزش و پرورش و رفع این چالش ها می پردازند.
وزیر آموزش و پرورش همچنین تدوین فلسفه آموزش و پرورش را به مثابه داستان فیل و تاریکی مولانا توصیف و اظهار کرد: مشکلات زیادی در تدوین این فلسفه داریم که از جمله آن تطبیق تخصص و دانش تدوین کنندگان است.
علی احمدی گفت: ما به دنبال این نیستیم که از راهبردهای حل مشکلات آموزش و پرورش یک دفترچه از خودمان در بیاوریم و روی طاقچه بگذاریم بلکه می خواهیم الگوی تغییر را در بطن آموزش و پرورش دنبال کنیم./146/125
|
|
|
|
|
|