به گزارش ایسکانیوز، متن بیانیه به شرح زیر است:
بسم الله الرحمن الرحیم
اعتقاد به ضرورت تحول همه جانبه در نظام آموزش و پرورش ، امری اساسی در دستیابی به چشم انداز های ترسیم شده ی سند تحول بنیادین می باشد .
بدیهی است برای طراحی نظام تحول مبتنی بر اصلاحات ساختاری و محتوائی، توجه به اولویت ها، زمان شناسی، موقعیت سنجی و شجاعت در تصمیم گیری از الزامات اولیه است.
آسیب شناسی شیوه ی پذیرش (آزمون) مدارس سمپاد در طول سالیانی که در متن اصلی برنامه ی کلان آموزش و پرورش قرار گرفته است نشان می دهد در کنار تمامی نقاط قوت چشم گیر ، نقاط ضعف قابل توجهی نیز همراه خود دارد .
بررسی آسیب ها، گواه این امر است که در مباحثی چون انجام مقدمات آزمون تیزهوشان، برنامه ریزی درسی دانش آموزان سمپاد، ارائه برنامه های غیر آموزشی که با ماهیت فرهنگی در حیطه های روان شناختی، جامعه شناختی و تربیت بدنی ارائه می شود و هم چنین بازخوردهای پس از اتمام تحصیل در مدارس سمپاد، شاهد معضلات و مشکلات فراوانی هستیم.
ضرورت اصلاح ساختار در این مهم مشهود است لکن اگر با تامل عمیقی صورت نپذیرد، خسارت های و جبران ناپذیری در پی خواهد داشت، به طوری که دستیابی به ثمراتی که اکنون به بار می نشیند نیز امکان پذیر نخواهد بود .
مسلما توجه به هوش و استعداد های فردی و تعالی هرچه بیشتر نیروی انسانی مورد نیاز کشور، از ضرورت های تعیین کننده در پیشبرد آینده ی سرزمین است. بنابراین ارزشیابی هایی که صورت می گیرد نیز باید تمامی جوانب هوش فردی و اجتماعی را بسنجد و تنها به ارزیابی تک بعدی هوش و استعداد نپردازد .
از طرف دیگر پرسشی که همواره ذهن دست اندرکاران امر تعلیم و تربیت را به خود مشغول کرده است اینگونه مطرح می شود که آیا ظرفیت مدارس موجود کشور منطبق بر اصول پرورش استعداد های فردی و اجتماعی دانش آموزان می باشد ؟
آنطور که نمایان است یک بررسی اجمالی نشان می دهد برای تغییر گوشه ای از ساختار نظام آموزش و پرورش، نیازمند اندیشه ای همه جانبه و ارائه ی برنامه ای جایگزین است .
البته ناگفته نماند که پیاده سازی طرح شهاب، می تواند نوید بهاری تازه در دنیای تعلیم و تربیت نام بگیرد، مشروط بر آنکه بر طبل جامع تر کردن آن کوبیده و با همت اصیل تری به ورطه ظهورش برسانیم .
با توجه به مصوبه ی اخیر وزارت آموزش و پرورش در خصوص حذف آزمون سمپاد، توصیه ی شورای تبیین مواضع بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان بر چند محور زیر تقدیم می گردد :
- با توجه به اینکه این امر مربوط به حوزه سیاست گذاری می باشد و آثار تصمیم در حوزه منافع ملی کشور می باشد، لازم است شورای عالی انقلاب فرهنگی به موضوع مربوطه ورود کند و جوانب موضوع بررسی شود.
- از آنجایی که هنوز گزارش دقیقی از اجرای طرح شهاب(طرح شناسایی استعدادهای برتر) وجود ندارد و هنوز گزارش پژوهشی واضحی پیرامون این موضوع ارائه نشده است، ازبین بردن ساختارهای موجود، حتی اگر ناقص، می تواند آسیب های کار تعلیم و تربیت رسمی کشور را در شناسایی استعداد های برتر، بیشتر کند. لذا به نظر می رسد تا فراگیر شدن طرح شهاب، موضوع حذف این مدارس به تعویق بیفتد.
- متأسفانه در فضای غیرتخصصی، سمپاد را برابر با مدارس تیزهوشان گرفته اند که خود این امر، جدالی را در این مسئله ایجاد کرده است، لذا بجاست که وزارت آموزش و پرورش علاوه بر آسیب شناسی متعدد این مدارس به درستی(همانند توسعه استرس و اضطراب به درون خانواده ها و کودکان، تربیت تک بعدی این مدارس، خلاف عدالت بودن این مدارس، دسترسی عده ای خاص به این مدارس، ایجاد بازار کاذب شبه کنکور برای این مدارس و توسعه مؤلفه های شخصیتی منفی در جداسازی آموزشی و...)، به تبیین طرح جایگزین استعدادیابی خود برای خانواده ها و معلمین و مجریان بپردازد تا بوسیله آن، به توسعه هم افزایی ملی برای اجرایی شدن آن کمک شود.
- اگرچه مدارس تیزهوشان در تحقق عدالت آموزشی، ناتوان بوده است، اما لازم است نسبت به تحقق عدالت پرورش استعداد در آموزش و پرورش کشور، در مناطقی که طرح شهاب اجرا شده است، بررسی عالمانه ای صورت گیرد، لذا پیشنهاد می شود پژوهش ها و بررسی هایی در مناطق روستایی، نسبت به اجرای آن و تبعات اجرای آن انجام شود.
در پایان، بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان، آمادگی جامعه ی دانشجو معلمان بسیجی را در تدوین و اجرای هر چه با کیفیت تر طرح شناسایی و هدایت استعدادهای برتر، اعلام داشته و در کنار دلسوزان امر تعلیم و تربیت خواهان تغییر و تثبیت مبتنی بر ارزش ها و آرمان های حقیقی انقلاب اسلامی، به نفع فرزندان ایران اسلامی ست .
والسلام علی من اتبع الهدی
شورای تبیین مواضع بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان
