صالحی عمران

دانشگاه فنی و حرفه‌ای منتشر کرد:

پژوهش مشترک آیلو-یونسکو‌در مورد آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و توسعه مهارت‌ها در زمان کرونا

پژوهش مشترک آیلو-یونسکو‌در مورد آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و توسعه مهارت‌ها در زمان کووید -۱۹ به همت دانشگاه فنی و حرفه‌ای ترجمه شد و در دسترس مخاطبان قرار گرفت.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای:

آموزش مجازی می‌تواند آرزوهای نظام آموزش عالی را تحقق بخشد

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای توجه به آموزش مجازی را رویکرد جدید آموزشی این دانشگاه دانست و گفت: آموزش مجازی فرصتی است که می‌تواند آرزوهای نظام آموزش عالی را تحقق بخشد.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای در گفت‌وگو با ایسکانیوز:

کرونا می‌تواند فرصتی برای آموزش عالی ایران باشد/ امکان ارائه آنلاین دروس مهارتی با شبیه‌سازی

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای گفت: می‌توانیم بحران کرونا را فرصتی تلقی کنیم تا از روش سنتی به آموزش مجازی و آنلاین تغییر مسیر دهیم.

رئیس دانشگاه فنی وحرفه‌ای:

ارائه برنامه برای ارتقای کیفیت دانشگاه‌ها، شاخص جدی برای انتخاب کاندیدای اصلح است

رئیس دانشگاه فنی وحرفه‌ای گفت: یکی از شاخص‌های جدی برای انتخاب کاندیدای اصلح، برنامه‌هایی است که نامزدها برای ارتقای کیفیت دانشگاه‌ها ارائه می‌دهند.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای:

بودجه کنونی پاسخگوی نیازها نیست/ باید برچسب دانشگاه درجه دو را با اقدام فرهنگی پاک کرد

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای گفت: ماهیت آموزش عملی احتیاج به هزینه دارد و بودجه کنونی پاسخگوی نیازهای کمی و حتی کیفی ما نیست.

آمار ایران در مهارت‌آموزی دانش‌آموختگان و اشتغال اصلا مطلوب نیست

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای گفت: ارتباط سرمایه انسانی با بازار کار و اشتغال نشان می‌دهد ایران از این نظر وضعیت مطلوبی ندارد. ایران از نظر مولفه انتشارات علمی رتبه ۴۲؛ اما از نظر مولفه‌های مهارت دانش‌آموختگان رتبه ۱۳۳ را دارد.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای:

نتوانسته‌ایم دانشگاه‌ها را به بدنه اقتصاد گره بزنیم/ با افزایش مدرک، دانشگاه کارآفرین نمی‌شود

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای گفت: دانشگاه‌ها را توسعه دادیم؛ اما متأسفانه نتوانسته‌ایم آنها را به بدنه اقتصاد گره زده و با بازار کار همراه کنیم.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای:

نگران کاهش تعداد دانشجویان هستیم/ بودجه کفاف هزینه‌های فنی‌و‌حرفه‌ای را نمی‌دهد

رئیس دانشگاه فنی‌و‌حرفه‌ای گفت: با توجه به جمعیت دانشجویی دانشگاه، بودجه مورد‌نظر کفاف نمی‌دهد و شاخص‌ ما به‌ هیچ عنوان متناسب با ارائه آموزش مهارتی با کیفیت نیست.

حال ناخوش بودجه در بزرگترین دانشگاه مهارتی کشور

شاخص‌هایی که برای رشد بودجه دانشگاه فنی‌و‌حرفه‌ای در نظر گرفته شده در مقایسه با آموزش‌های نظری دارای اختلاف بسیاری است.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای:

تحصیل 40 درصد دانشجویان کشورهای پیشرفته در رشته‌های مهارتی

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای گفت: در اکثر کشورهای توسعه یافته، 40 درصد دانشجویان در دوره‌ها و رشته‌های تکنیسینی و مهارتی مشغول به تحصیل هستند و آموزش‌های مهارتی را جزو امنیت ملی محسوب می‌کنند.

رئیس دانشگاه فنی‌و‌حرفه‌ای در گفت‌وگو با ایسکانیوز:

41 برنامه درسی در دانشگاه فنی‌و‌حرفه‌ای بازنگری شد / اعزام 20 استاد به دوره‌های بین‌المللی

رئیس دانشگاه فنی‌و‌حرفه‌ای گفت: 41 برنامه درسی بازنگری شد و دانشجویان مهرماه امسال با سرفصل‌های جدید وارد کلاس شدند.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای خبر داد:

آموزشکده‌های دانشگاه فنی و حرفه ای رتبه‌بندی می‌شوند

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای از رتبه‌بندی آموزشکده و دانشکده‌های این دانشگاه خبر داد و گفت: براساس این رتبه‌بندی، در راستای ارتقای آموزشکده‌های کم‌برخوردار اقدام می‌شود.

رئیس دانشگاه فنی‌و‌حرفه‌ای:

نظام هیئت علمی دانشگاه فنی‌و‌حرفه‌ای با محوریت ارتقای اساتید تدوین شود

رئیس دانشگاه فنی‌و‌حرفه‌ای گفت: باید نظام هیئت علمی مختص دانشگاه فنی‌و‌حرفه‌ای با محورهای نحوه استخدام، شاخص‌های مرتبه هیئت علمی، بازآموزی و آموزش‌های ضمن خدمت و در مجموع ارتقای اساتید در نظر گرفته شود.

ظهر امروز صورت گرفت؛

حکم جدید وزیر علوم برای رئیس دانشگاه فنی و‌حرفه‌ای

رئیس دانشگاه فنی و‎حرفه‌ای با حکم وزیر علوم، عضو کارگروه ساماندهی مؤسسات آموزشی و پژوهشی دستگاه های اجرایی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری شد.

رئیس دانشگاه فنی‌ و حرفه‌ای مطرح کرد؛

لزوم فرهنگسازی آموزش‌وپرورش برای تحصیل در رشته‌های مهارتی

رئیس دانشگاه فنی‌ و حرفه‌ای بر لزوم فرهنگسازی آموزش‌وپرورش برای تحصیل در رشته‌های مهارتی تاکید کرد و گفت: اگر افرادی که شرایط ورود به دانشگاه نظری را نداشته‌اند، به اجبار وارد دانشگاه فنی‌و‌حرفه‌ای شوند، طبیعتاً نمی‌توانند موفقیت چندانی کسب کنند.

صالحی عمران در گفت‌و‌گو با ایسکانیوز مطرح کرد؛

مهارت در سنجش دانشجویان فراموش شده/ آزمون‌های عملی دانشگاه‌ها افزایش پیدا کند

رئیس دانشگاه فنی‌و‌حرفه‌ای با تاکید بر اصلاح معیار‌های سنجش دانشجویان در آزمون‌ها گفت: مهارت دانشجویان از طریق آزمون‌های عملی ارزیابی می‌شود، در همین راستا دانشگاه‌ها باید علاوه بر توجه بیشتر به آزمون‌های عملی، در راستای افزایش آن بکوشند.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای مطرح کرد؛

الگوبرداری از آموزش‌های مهارتی خارج از کشور در تدوین برنامه‌های درسی/ تست و آزمون راه ورود به دانشگاه مهارتی نیست

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای گفت: یکی از دغدغه‌های بسیار مهم در آموزش عالی، ارتقای کیفیت آموزشی است. نگاهی به آموزش‌های مهارتی خارج و بازار کار کشور داشتیم و هماهنگی‌های لازم با آموزش‌وپرورش صورت گرفت.

رئیس دانشگاه فنی‌و‌حرفه‌ای خبر داد:

پژوهشگران از روند اختصاص بودجه به بخش پژوهشی ناراضی‌ هستند

رئیس دانشگاه فنی ‌و‌حرفه‌ای گفت: متأسفانه بسیاری از محققان و پژوهشگران از روند اختصاص بودجه به بخش پژوهشی ناراضی‌ هستند.

رئیس دانشگاه فنی و‌حرفه‌ای تأکید کرد:

لزوم توسعه آموزش‌های فنی‌و‌حرفه‌ای برای شتاب‌دهی به فرآیند تولید

رئیس دانشگاه فنی و‌حرفه‌ای بر لزوم توسعه آموزش‌های فنی‌و‌حرفه‌ای در راستای شتاب‌دهی به فرآیند تولید تأکید کرد.

رئیس دانشگاه فنی‌و‌حرفه‌ای در گفت‌و‌گو با ایسکانیوز:

تربیت نیروی انسانی ماهر، مهم‌ترین عامل مقابله با تحریم‌ها است

رئیس دانشگاه فنی‌و‌حرفه‌ای و گفت: حدود 70 درس دانشگاه فنی‌و‌حرفه‌ای، به صورت عملی و در محیط آزمایشگاه‌ها و حتی خارج از دانشگاه به دانشجویان آموزش داده می‌شود.

رئیس دانشگاه مطرح کرد:

تغییر۱۶ برنامه درسی مقطع کاردانی دانشگاه فنی‌و‌حرفه‌ای

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای گفت: کمیته برنامه ریزی درسی از ابتدای سال ۹۷ مطالعات جامع برای بازنگری منابع درسی دانشگاه فنی و حرفه‌ای آغاز کرده و تا‌کنون ۱۶ برنامه درسی دوره کاردانی کاملاً تغییر کرده است.

صالحی عمران خبر داد:

ارزآوری دانشگاه فنی و‌حرفه‌ای با تکیه بر رویکرد اقتصاد مهارت محور

دوره های کوتاه مدت آموزش‌های عالی فنی و‌حرفه‌ای و مهارتی برای داوطلبان سنگالی در دانشگاه فنی و‌حرفه‌ای از امسال کلید خواهد خورد.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای مطرح کرد؛

گسترش همکاری دانشگاه فنی‌‌و‌حرفه‌ای و دانشگاه سوربن

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای با سفر به کشور فرانسه و حضور در شهر پاریس، در راستای گسترش همکاری‌های علمی و بین‌المللی، با رئیس دانشگاه دولتی سوربن سیته فرانسه دیدار و گفت‌وگو کرد.

دانشگاه فنی و حرفه ای ارتقای آموزشی را دنبال می کند

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای با تشریح اهداف این دانشگاه در سال تحصیلی ۹۹ – ۹۸ از ارتقای کیفیت آموزشی، تجیهز آزمایشگاه ها و ارتباط با صنایع کوچک و بزرگ خبر داد.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای:

آزمایشگاه‌ها در طرح برندملی با استفاده از ظرفیت بخش خصوصی تجهیز می‌شوند

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای گفت: در طرح برند ملی دانشگاه می‌تواند با استفاده از ظرفیت بخش خصوصی اقدام به تجهیز و نوآوری کارگاه‌ها و آزمایشگاه‌ها داشته باشد چرا که محیط کار عملی باید ازهر لحاظ تجهیز شود.

رئیس دانشگاه فنی‌و‌حرفه‌ای در گفت‌و‌گو با ایسکانیوز:

طرح سطح‌بندی در دانشگاه فنی‌و‌حرفه‌ای اجرا می‌شود

رئیس دانشگاه فنی‌و‌‌حرفه‌ای از اجرای طرح سطح‌بندی در دانشگاه فنی‌و‌حر‌فه‌ای خبر داد.

صالحی عمران در گفت‌وگو با ایسکانیوز:

در دانشگاه‌های کشور مهارت‌های پژوهشی آموزش داده نمی‌شود

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای گفت: رویکرد پژوهشی در نظام آموزشی ضرورتی است که باید برای آن برنامه‌ریزی‌های محتوایی و پکیج‌های آموزشی در نظر گرفت.

رئیس دانشگاه خبر داد:

برگزاری کلاس‌های آنلاین فنی و حرفه ای با تدریس استادان رومانیایی

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای از برگزاری کارگاه‌های آنلاین برای ارتقای سطح علمی و تحصیلی دانشجویان با تدریس استادان رومانیایی خبر داد.

صالحی عمران در گفت‌و‌گو با ایسکانیوز مطرح کرد:

تطابق رشته با نیاز بازار کار؛ اولویت دانشگاه فنی‌و‌حرفه‌ای در راستای رونق تولید و صنعت

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای گفت: اصلاح و بازنگری چارت اصلی دانشجویان و تطابق رشته ها با نیاز بازار کار، از جمله مهم ترین اولویت های دانشگاه فنی و حرفه ای جهت رونق تولید و صنعت کشور است.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای:

آموزش‌های فنی و حرفه‌ای از اصلی‌ترین پایه‌های تقویت تولید داخلی است

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای گفت: آموزش‌های فنی و حرفه‌ای از اصلی‌ترین پایه‌های تقویت تولید داخلی به شمار رفته و مهارت آموزی به دانشجویان دارای نتایج مثبت اقتصادی است.

اخبار پر بازدید

آخرین اخبار