به گزارش خبرنگار خبرگزاری ایسکانیوز، وی با اشاره به شعار سال از طرف مقام معظم رهبری" اقتصاد مقاومتی – تولید و اشتغال" به جایگاه و اهمیت اشتغال و ماموریت نهادهای دولتی و غیر دولتی درتحقق اسناد بالا دستی نظام نظیر سند چشم انداز و برنامه ششم توسعه برای رسیدن به اشتغال کامل در افق 1404 پرداخت و گفت:«جایگاه نظام آموزش و پرورش و نظام آموزش عالی در طراحی و اجرای نقشه راه رسیدن به اهداف چشم انداز در زمینه کسب وکار و کارآفرینی را خیلی مهم و اساسی دانست .»
این مدرس دانشگاه، تاکید داشت: مادامیکه نهادهای دولتی و غیر دولتی بخصوص سازمان های فرهنگی و آموزشی با ادبیات کارآفرینی و محاسن و مزایای ملی و بین المللی آن آشنائی نداشته و فرهنگ و باور کارآفرینی در جامعه نهادینه نشود معضل بیکاری و اشتغال جوانان مرتفع نخواهد شد و لذا ترویج و توسعه فرهنگ کسب وکار و کارآفرینی باید توسط نهادهای آموزشی و ترویجی از بستر خانواده شروع و در کل جامعه گسترش یابد و اینجاست که دانشگاه ها و نظام آموزشی باید پررنگ تر و کارآمدتر ایفای نقش نماید.
موسوی در بخش دیگری از سخنان خود اشاره ای به پیشینه و ادبیات کسب وکار و کارآفرینی در ایران و جهان کرد و با بیان نظریه های برخی اندیشمندان این حوزه نظیر کانتلیون ، جان باتیست سی ،اسکات شین، ونکاتارمان، شومپیتر ، ساراسواتی ، دیویدسون ، به تحلیل دیدگاه های انها پرداخت وگفت:« دیدگاه آقای دیویدسون " کارآفرینی بعنوان یک پدیده اجتماعی" را که منجر به خلق ارزش مشترک می گردد بروز ترین نظریه در این زمینه دانست.»
وی افزود: «توجه به همه ابعاد اقتصادی ، اجتماعی ، انسانی ، زیست محیطی و تاثیر گذاری فعالیت های کارفرینانه آفرینانه در جامعه و تغییر رفتار بازار را از جمله نکات برجسته دیدگاه دیویدسون دانست. »
این مدرس دانشگاه، در قسمت دیگری از سخنان خود به موضوع دانشگاه کارآفرین پرداخت و گفت:«ویژگیها ، تعاریف ، نقش دانشگاه کارآفرین در توسعه جوامع ، مولفه ها و الزامات تحقق دانشگاه کارآفرین ، موانع و چالش های پیش روی دانشگاه های ایران برای تحقق دانشگاه کارآفرین باید مطالعه و بکار گرفته شود تا بتوان به مفهوم عملی این مهم نزدیک شد.»
وی با مروری بر تاریخچه دانشگاه های کارآفرین در دنیا نظیر دانشگاه ماساچوست ، دانشگاه چالمرز سوئد و ... ابتدائی ترین الزامات تبدیل شدن به یک دانشگاه کارآفرین را وجود هسته هدایتگر بالنده و کارآفرین در عالی ترین مقام دانشگاه ، اعضای هیات علمی برانگیخته و کارآفرین ، ترویج و توسعه فرهنگ کارآفرینی در دانشگاه و رویکرد منابع مالی مستقل از درآمدهای عمومی و شهریه دانشجویان ، سهیم کردن اساتید و دانشجویان در سود حاصل از تجاری سازی تحقیقات و فناوری از طریق تاسیس شرکت های دانش بنیان ، تاسیس مراکز نوآوری ، مراکز رشد ، مراکز کارآفرینی و نهادهای حمایتی برای هدایت و راهبری طرح ها و ایده های کارآفرینی دانشجویان و دانش آموختگان دانست و تاکید نمود:« تا این موارد با جدیت مد نظر مدیران ارشد قرار نگیرد و به عنوان یک باور تلقی نشود امکان دست یابی به آن نیز غیر ممکن می شود.»
دکتر موسوی افزود: «از جمله اقداماتی که دانشگاه ها امروز باید انجام دهند تغییر رویکرد جذب اعضای هیات علمی می باشد ، لازم است در هر گروه آموزشی حداقل یک عضو هیات علمی با تخصص کارآفرینی دانشگاهی جذب و برای پیوند علم و عمل در دانشگاه به خدمت گرفته شود. همچنین اساتید راهنما و مشاور نیز باید رویکرد رساله های ارشد و دکتری را به کاربردی بودن و عملیاتی کردن پایان نامه ها سوق دهند و مباحث نظری و تئوریک را بعنوان دانشی برای پیوند علم وعمل مورد توجه قرار دهند. در این صورت است که خروجی یک رساله منجر به تولید یک اثر یا ارائه یک خدمت و فعالیتی در راستای حل مشکلات جامعه می انجامد.»
در بخش پایانی این کارگاه وی با ارائه مدل کاربردی اقدام پژوهی جامعه نگر از آقای ارنست تی استرینگر ، و مطالعه موردی انجام گرفته توسط خودشان در حوزه شرق استان به تشریح مسائل ، چالش ها و فرایندهای حل مشکلات بیکاری دانشجویان ودانش آموختگان دانشگاهی پرداخت و تاکید کرد:« برای حل معضل بیکاری دانش آموختگان نیازمند عزم ملی و تحول در نظام آموزشی و دانشگاهی هستیم.»
این مدرس دانشگاه، ضعف در اکوسیستم کارآفرینی کشور را به عنوان اساسی ترین چالش پیش روی کارآفرینان و متولیان کسب وکار دانست و گفت:« مادامیکه مولفه ها و عناصر این اکوسیستم در مسیر اصلاح و بهبود برای تحقق کارآفرینی قرار نگیرند میزان پیشرفت ما هم در این زمینه چشمگیر نخواهد بود.»
وی افزود:« بهبود اکوسیستم کارآفرینی مستلزم اصلاح ساختارهای قانونی ، اقتصادی ، اجتماعی ، آموزشی ، فرهنگی، سیاسی و ترویج و توسعه فرهنگ کسب وکار و کارآفرینی در جامعه است. »
دکتر موسوی مدرس این کارگاه، دارای تحصیلات دکترای کارآفرینی گرایش آموزش عالی از دانشگاه آزاد اسلامی قزوین و از کارآفرینان استان هرمزگان هستند. ایشان دارای تجربه تاسیس ، هدایت ، راهبری و مدیریت کسب وکارهای متنوع در حوزه های مختلف اقتصادی، اجتماعی و آموزشی دراستان وکشور را دارند. از جمله فعالیتهای کارافرینانه ایشان تاسیس مرکز آموزش عالی علمی کاربردی میناب و بنیان گذار اولین دهکده کارآفرینی دانشگاهی در کشور هستند.
انتشار: آخوندی
